Izabella Bartol, Magdalena Biskupska, Jagoda Michalak

Podręcznik składa się z siedmiu rozdziałów, które skupiają się wokół poszczególnych wartości, oraz „Lekturownika”. Każda lekcja ma usystematyzowaną strukturę – wyraźnie zaznaczony początek, środek i koniec. Lekcje są podzielone na atrakcyjne sekcje, które motywują uczniów do nauki. Każdy rozdział jest zakończony podsumowaniem: sekcja „Sprawdź, co już umiesz” pomaga usystematyzować zdobytą wiedzę – często w formie gry, atrakcyjnych zadań czy escape roomu; sekcja „To już wiesz” to sketchnotki, przygotowane przez Sylwię Oszczyk, które mają na celu przypomnienie ważnych terminów, lektur obowiązkowych, zagadnień z nauki o języku i ortografii.

Izabella Bartol, Magdalena Biskupska, Jagoda Michalak

W zeszytach ćwiczeń znajdują się różnorodne i atrakcyjne ćwiczenia, m.in. krzyżówki, rebusy, gry, escape roomy, infografiki do uzupełnienia, które pomagają zindywidualizować nauczanie. Zadania trudniejsze są oznaczone specjalnym piktogramem. Po każdym rozdziale znajduje się sketchnotka podsumowująca najważniejsze informacje. Zadaniem ucznia jest uzupełnienie jej treści, co pomaga mu jeszcze lepiej utrwalić wiadomości.

Agata Karolczyk – Kozyra, Agata Sieńczak, Dorota Kujawa – Weinke, Magdalena Krajewska

Podręcznik składa się z siedmiu rozdziałów, które skupiają się wokół poszczególnych wartości, oraz „Lekturownika”. Zawiera bardzo zróżnicowane zadania, oznaczone piktogramami: zadania dla uczniów zdolnych i szybko pracujących, zadania grupowe, zadania egzaminacyjne oraz zadania międzyprzedmiotowe. Liczne odwołania do tematyki bliskiej współczesnemu uczniowi to sposób na lepsze wprowadzenie do tematu lekcji, na zrozumienie lektur i opanowanie poznanego materiału, a także pomoc w nauce i zapamiętaniu nowych zagadnień językowych. Wszystko po to, aby skutecznie i kompleksowo przygotować uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, począwszy już od 4 klasy.

Katarzyna Kukla – Guzgan

Zeszyt jest ściśle skorelowany z podręcznikiem. Zawiera głównie ćwiczenia do części językowej i form wypowiedzi. Zróżnicowanie poziomu trudności i formy zadań pozwala na indywidualizację nauczania. Po większej partii materiału, zwykle po trzech rozdziałach, znajduje się „Podsumowanie rozdziałów” –to najczęściej tekst z ćwiczeniami typu egzaminacyjnego, aby uczniowie jeszcze lepiej i systematycznie przygotowywali się do egzaminu ósmoklasisty.