Matematyka w punkt Klasa 7

Nowoczesne technologie stały się dla uczniów codziennością, a to sprawia, że wykorzystywane dotychczas materiały edukacyjne przestają być dla nich atrakcyjne. Skalę wyzwań dodatkowo pogłębiła pandemia i związany z nią okres nauki zdalnej. To, między innymi dlatego Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne podjęły decyzję o stworzeniu zupełnie nowego cyklu do nauki matematyki w szkołach podstawowych – „Matematyka w punkt”.

Napisane od nowa podręczniki i zeszyty ćwiczeń są w pełni dostosowane do aktualnej podstawy programowej. Sprawdzone metody nauczania zostały uzupełnione o innowacyjne rozwiązania, wpisujące się w trend edukacji włączającej. Dzięki temu wielu uczniów zyska szansę skutecznego wyrównania braków, a edukacyjne szanse zostaną wyrównane.

„Matematyka w punkt” to nie tylko doskonale dobrane treści, ale także atrakcyjna forma ich przedstawienia. Publikacje powstały w oparciu o metodę design thinking, która jest z powodzeniem wykorzystywana przez najbardziej nowoczesne firmy na całym świecie. To z kolei ułatwia zainteresowanie uczniów światem matematyki.

Cykl „Matematyka w punkt” dla klas 4-8 został opracowany w taki sposób, aby tworzył spójną całość, przygotowującą młodych ludzi nie tylko do egzaminu ósmoklasisty, ale przede wszystkim do dalszej edukacji i funkcjonowania w rzeczywistości obfitującej w zagadnienia matematyczne. Wszystko to było możliwe dzięki zastosowaniu metody design thinking.

Design thinking to zestaw procesów, które zaprojektowano, by tworzyć produkty opierające się na faktycznych potrzebach ich przyszłych użytkowników. Pracując nad cyklem „Matematyka w punkt” nie tylko badaliśmy potrzeby nauczycieli i uczniów, ale co nie mniej istotne – na bieżąco poznawaliśmy ich reakcje na prezentowane prototypy nowych materiałów. W tym celu zorganizowaliśmy projekt badawczy na niespotykaną dotychczas skalę.

Działający w ramach struktury WSiP zespół badań i rozwoju przeprowadził setki godzin konsultacji, ankiet, paneli i wywiadów, a także badania terenowe, podczas których odbyło się 600 godzin lekcyjnych z udziałem 2.600 uczniów i 100 nauczycieli. Dzięki temu już teraz wiemy, że nasza „Matematyka w punkt” zyskała następujące opinie i oceny:

• 90% nauczycieli oceniło nowe podręczniki WSiP jako lepsze od dotychczas przez nich używanych;
• 80% nauczycieli chce pracować z cyklem „Matematyka w punkt”;
• 91% uczniów podobały się nasze podręczniki do matematyki;
• 85% uczniów chciałoby uczyć się z nowych podręczników WSiP.

Praca nad nowymi podręcznikami metodą design thinking wymagała od nas przygotowania wielu różnych wersji materiałów. W dalszej kolejności były one poddawane testom i krytycznej ocenie nauczycieli i uczniów. Dzięki takiemu podejściu wprowadzamy na rynek podręczniki zupełnie nowe, a jednocześnie już zatwierdzone przez przyszłych odbiorców.

Wymagającego zadania stworzenia nowoczesnych podręczników do matematyki podjęły się matematyczki z bogatym doświadczeniem zawodowym. Zadbaliśmy o to, by autorki były nie tylko uznanymi nauczycielkami, ale także osobami zaangażowanymi w tworzenie nowoczesnej edukacji w Polsce. Takie podejście pozwoliło osiągnąć unikatowy balans pomiędzy najwyższej jakości treściami oraz potrzebami współczesnych nauczycieli i uczniów.

Zespół autorski w klasie 7

• Małgorzata Mularska – ekspert, praktyk, nauczyciel dyplomowany, pracuje w zawodzie od 35 lat. Posiada II stopień specjalizacji zawodowej. Jest egzaminatorem egzaminu maturalnego z matematyki. Od 2001 roku współpracuje z OKE, pełniąc funkcję egzaminatora drugiego oceniania podczas sprawdzania prac maturalnych. Jest też ekspertem wchodzącym w skład komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy. Autorka programu nauczania i podręcznika dla liceum ogólnokształcącego – zakres rozszerzony, wydanych przez wydawnictwo OPERON. Jest też autorką kilkunastu artykułów opublikowanych w czasopismach: Nowe w Szkole, Inspiracje, Lider, Edukacja i Dialog.
• Ewa Dębicka – praktyk, nauczyciel dyplomowany z 37 letnim stażem pracy i egzaminator maturalny. Jest współautorką i realizatorką projektu „Kierunki matematyczno-przyrodnicze kluczem do zrozumienia świata”, realizowanego w liceum w ramach wyrównywania szans edukacyjnych dla uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji. W ramach Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki organizowała warsztaty i ogólnopolskie konferencje.
• Bożena Winiarczyk – praktyk, nauczyciel dyplomowany (33 lata doświadczenia), aktualnie pracuje w szkole podstawowej. Jest autorką kilku innowacji i programów autorskich do szkoły podstawowej. Autorka publikacji „Nowe w szkole. Matematyka”.